Paseo Virtual de los Hidalgos

Planificación de Jefferson Diaz Lugo

Escuela: Concepción  G.  Matos.                                   Nivel Básico: Segundo Ciclo de Básica

Curso: Quinto Grado                                                          Tanda: Matutina

Profesor: Jefferson Díaz Lugo                                             Tiempo: 45 minutos    

Área: Formación Integral Humana y Religiosa                    

Eje Temático: Conocimiento de la Familia en lo Social y Natural.

Competencia Especifica	Contenidos	Indicadores	Recursos	Actividades	Evaluación
Valorar la vida y la dignidad humana como parte fraternal dentro de la familia mediante texto sencillo.	Conceptos: -La Familia Procedimientos: Comparación de familia con la infancia de Jesús. Actitudes: Disfrute de los momentos festivos que realizan en sus familia, escuela y comunidad.	-Establecer diferencias entre familias. -Explicar porque Jesús fue el creador de la familia. -Reconocer valores dentro de la familia.	-Libros Bíblicos. -Carteles. -Pizarras. -Borrador. -Tiza. -Alumno.	-Motivación a la clase oración. -Comentar de la importancia de la oración en la familia. -Presentación de materiales y comentarlos. -Escuchar un texto bíblico. -Interpretar canciones relacionadas a la vida de Jesús. -Hacer comparaciones entre familia. -En grupo dibujar a su familia.	-Mediante la participación de los alumnos. -Mediante preguntas orales. -Mediante tareas en su cuaderno.

CAZAS DEL TESORO

Tema:

El  Medio  Ambiente.

Cuidemos y respetemos el medio ambiente, aprendamos a vivir: por Yolanda Arranda Reme.

Introducción

Respetar el medio ambiente contribuye a mejorar la calidad de vida del futuro, nuestra salud y la del planeta.

Podemos  preservar nuestro planeta  reciclando, plantando árboles, no desperdiciando el agua,  escuchando música  con un volumen bajo, no desperdiciando la luz y electrodoméstico que no se estén usando, así como respetando las normas cuando nos desplazamos al bosque.

Preguntas.

¿Qué puede hacer tú para cuidar el medio ambiente?

¿Qué es el  día del árbol?

¿En qué consiste la reforestación?

¿Sabes que se puede hacer con la basura orgánica?

¿Conoces algún parque natural?

Recursos

http://www.greenpeace.org/international/en

http://www.cuentosinfantilescortos.net/cuentos/cuentos-de-naturaleza

http://www.proyectomiplanetatierra.blogspot.com

La Gran Pregunta:

¿Por qué son tan importantes los arboles y los bosques?

Evaluación

Se maneja de manera adecuada con la tic.

Escucha y respeta las opiniones de los demás y demuestra actitud y respeto al medio ambiente.

WEBQUEST SOBRE LAS PLANTAS

WEBQUEST SOBRE LAS PLANTAS

 

       

                                                                      

Bienvenido a Webquest sobre las plantas, donde se aprenderá sobre el cuidado y la protección de las plantas.

                                                                                    

INTRODUCCIÓN

Hola soy una planta ¿Sabes que existimos? En todas las partes del planeta, incluso dentro del agua somos capaces de fabricar nuestros propios alimentos y gracias a nosotras los demás seres vivos pueden respirar y alimentarse.

TAREA

 Para conocer más sobre nuestro mundo debe buscar información sobre nosotras. Y dar una pequeña ayuda para saber que sabe encontrar y conectar sobre las plantas.

¿Qué es una planta?

¿Qué necesitan las plantas?

¿Cuáles son las partes de las plantas?

¿Cuáles son las funciones de cada parte de las plantas?

¿Para qué son útiles las plantas?

Cuando recopiles todas estas informaciones debe  de elaborar un murar con todo lo que has aprendido.

PROCESO

 Tienes que reunir los miembros del grupo  y planificar la tarea.

De que se encarga cada una.

La tarea será desarrollada en el área de informática y en biblioteca del centro donde debe buscar información

RECURSOS

Aquí fue  donde se encontró todas las informaciones necesarias.

1-http://www.botanical-online.com/lasplantas.htm. Son informaciones sobre las plantas.

2-http // es.wikipedia.org/wiki/plantas. Información de la reproducción sobre las plantas.

3-Libros como: Mis plantas: Manual de Jardinerías para niños.

EVALUACIÓN

Esta WebQuest está diseñada para alumnos de tercer ciclo de primaria, en concreto para 5to de primaria, se pretende trabajar globalizadamente contenidos sobre conocimientos del medio, en concreto las plantas.

 El objetivo es valorar las plantas como seres vivos así como diferencial los tipos de plantas que existen.

Valorar las plantas como fuente de beneficios, desarrollar interés por el estudio de las plantas, conocer vocabularios básicos sobre las plantas, fomentar el uso de nuevas tecnologías en el aula, y desarrollar habilidades de búsqueda de información.

CONCLUSIÓN

Gracias por querer saber más sobre las plantas, su importancia y funciones que desempeña, debemos cuidar y respetar y regarnos en vez de cortarlos protegerlos están en tus manos.

HASTA PRONTO…

cazas del tesoro

La cazas del tesoro:  es una de las estructuras de actividad didáctica mas popular entre los docentes que utilizan el Internet en sus clases especialmente en los países anglosajones.

La caza del tesoro es  como una hoja de trabajo o una pagina web con una serie de preguntas y una lista de direcciones de Internet en que los alumnos han de buscar directamente la respuesta  por la cual exige integrar  y valorar lo aprendido durante la búsqueda.

Webquest y Miniwebquest

¿ para que se utilizan la webquest y miniwebquest ?  

Se utilizan como recurso, o material proveniente de la Red , suministrado por el maestro que constituye un modelo excelente de como utilizar la información del Internet para el aprendizaje, con el objetivo fundamental de preparar a los estudiantes para el futuro.
Implementado el propósito educativo publicado actualmente en la Red.
Los estudiantes tienen hoy como nunca antes la posibilidad de consultar fuentes primarias de información y de como conocer diferentes puntos de vista sobre un mismo hecho.
Esta situación contrata con el uso de los libros de textos tradicionales que ofrece solo la visión de su autor con sus posibles sesgos.    

Ejemplo de la webquest y miniwebquest

Es necesario crear un sitio web, que pueda ser construido con un editor HTML de tipo visual o Exe Learning o  Kompozer un servicio de blog o incluso un procesador de textos, que pueda guardar archivo como una pagina web ( documentos html ) .

Tema : sobre la webquest y la miniwebquest

¿ Que es una webquest ?

Es una herramienta, que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedente del internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superior, al trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación autentica.
El aprendizaje que esta constituido por el uso de retos en el desarrollo de ambientes del aprendizaje basados en la tecnología de la información y la comunicación .

¿ Que es una miniwebquest ?

Es una estrategia didáctica en la que los alumnos son los que realmente construyen el conocimiento que luego aprenden, se le organizan en grupos se les asignan tareas y tiene que e laboral un producto que va desde presentación a un documento de los niveles de análisis, síntesis y evaluación .

¿Cuáles son sus partes y en que consisten cada una de ellas ?

1) Introducción: Cumple con sus objetivos, orientar al alumno sobre los contenidos de la webquest el tema central de aprendizaje y el ámbito que abarca e incrementar su motivación por la actividad,
haciendo que aparezca atractivas, asequible e importante para su formación.
Esta parte, de la webquest tiene por tanto como finalidad captar la atención del alumno, así como prepararle para el tema que se tratara .

2) Tarea: Los alumnos aprenden que producto final deberán haber realizado al finalizar el ejercicio.
La tarea puede ser de naturaleza muy diversa .

3) Proceso: Son pasos que los alumnos deben seguir para completar la tarea, también podrán incluirse indicaciones sobre como se estructuraran los grupos ( trabajos individuales o de grupo medio, por ejemplo :el numero de secciones disponible etc. ) puede ser conveniente establecer subtareas especificas, división en grupos de trabajos para distintas tareas introduciendo en su caso la optatividad, etc.

4) Recursos : El profesor presenta una lista de pagina de internet que ha seleccionado en relación al eje temático que desarrolla en la webquest, otros recursos previamente seleccionados no necesariamente en formato web, de tal manera que los alumnos se centran mas en análisis de la información proporcionando que en la búsqueda de la misma, que sin embargo puede en determinados contextos construir una tarea adicional .

5) Evaluación: Se indica al alumno de que forma va a ser evaluado, mediante que criterio (siempre enunciando en términos comprensibles y motivantes para el alumno ) y a partir de que instrumento .

6) Conclusión: Mediante esta sección se proporciona al alumno la oportunidad de resumir la experiencia, animar a la reflexión sobre lo que se ha aprendido, cuantas actividades puedan apoyar la meta cognición y la generalización de sus aprendizajes . 

7) Guía didáctica: La webquest va dirigida a nuestros alumnos, pero también a otros posibles profesores - alumnos; por eso es imprescindibles proporcionar algunas informaciones básica como el nivel al que va dirigido la webquest, contenidos y objetivos, conocimientos previos sobre todo desde el punto de vista del dominio informático numero de secciones y condiciones de desarrollo de la webquest .

¿ Cual es su importancia ?

Es un producto de la integración de los conocimientos de la adquisición de las habilidades y competencias necesarias para trabajar con este tipo de herramientas que ayuda en la toma de conciencia de nuestro propio procesos de aprendizajes.
Tomar conciencia además, que estamos produciendo un material educativo, o sea un producto para para que otros interactúen y vivan mediaciones de una tecnología educativa apropiada .

¿ Cual es la diferencia entre webquest y miniwebquest ?

Webquest; Se construye alrededor de una tarea activa que provoca procesos de pensamientos superior, por la cual trata de impregnar de sentido la búsqueda de información .

Miniwebquest; Es una manera de iniciar al alumnado en la utilización de las tic, en donde se reduce a solo tres pasos ( introducción, tareas y resultados ) además de construir un nuevo conocimiento .

¿ Como cree usted que la puede integrar a su clase ?

Usualmente involucrar, trabajo en grupo con la división de valores entre los estudiantes, quienes deben tomar papeles específicos o puntos de vista .
Además construir con base recursos preseleccionados por el profesor ya que de esta forma asegurar que los estudiantes invirtieran su tiempo en usar la información, no en buscarla.
Se orienta lo que les espera y suscitar su interés a través de una variedad de recursos, la meta es hacer la actividad atractiva ,divertida para los estudiantes haciendo que los temas sean atractivos, interesantes para ellos debido a sus experiencias pasadas o metas futuras , importantes por sus implicaciones globales y urgentes por que se necesitan una pronta solución ya que ellos pueden desempeñar un papel o realizar algo.
Con formas diferentes con el fin de mejorar la actividad y el aprendizaje .

 

 

Nunca te rindas

http://youtu.be/B27KHCiCMQE

Calidad de la enseñanza en Republica Dominicana

¿ Cual es la importancia del maestro y el profesor ?


¿Cuáles son las cualidades que debe tener el docente ?


¿ Que relación debería tener el profesor y el alumno ?


¿ El director que importancia asume ?


¿ Quien educa ?


¿ Que relación debería tener la escuela con la sociedad ?


¿ Que importancia tiene la iglesia en la educación ?


¿En que momento el director debe tomar acción ?


¿ El director que importancia asume ?


¿Cuál es el rol del docente ?

Video Educativo

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Frace

Un día feliz es  cuando usted logra vencer con favores a un enemigo o se gana la amistad de algunos.

Sexualidad

La sexualidad humana representa el conjunto de comportamientos que conciernen la satisfacción de la necesidad y el deseo sexual. Al igual que los otros primates, los seres humanos utilizan la excitación sexual con fines reproductivos y para el mantenimiento de vínculos sociales, pero le agregan el goce y el placer propio y el del otro. El sexo también desarrolla facetas profundas de la afectividad y la conciencia de la personalidad. En relación a esto, muchas culturas dan un sentido religioso o espiritual al acto sexual, así como ven en ello un método para mejorar (o perder) la salud.

La complejidad de los comportamientos sexuales de los humanos es producto de su cultura, su inteligencia y de sus complejas sociedades, y no están gobernados enteramente por los instintos, como ocurre en casi todos los animales. Sin embargo, el motor base del comportamiento sexual humano siguen siendo los instintos, aunque su forma y expresión dependen de la cultura y de elecciones personales; esto da lugar a una gama muy compleja de comportamientos sexuales. En la especie humana, la mujer lleva culturalmente el peso de la preservación de la especie.